Η Ανάπτυξη του Φυτού: Δραστηριότητες εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης

Στο συγκεκριμένο άρθρο θα σας παρουσιάσω κάποιες δραστηριότητες που κάναμε στα πλαίσια της εξ' αποστάσεως εκπαίδευσης, σύγχρονης και ασύγχρονης, με θέμα τα φυτά.
Tα Λογισμικά που χρησιμοποιήθηκαν είναι Genially, Voki, Pizap, Kahoot, Powerpoint και Φωτόδεντρο.

Πρόκειται για μια ποικιλία δραστηριοτήτων με χρήση διαφόρων εργαλείων, που ελπίζω να σας φανούν χρήσιμες. 

1. Δραστηριότητες Γνωστικής και Ψυχολογικής Προετοιμασίας.
Προετοιμασία των μαθητών:
Στα παιδιά έστειλα ένα voki με το οποίο τους προετοίμαζα για το θέμα.
Στη συνέχεια, στο Webex και στον διαμοιραζόμενο πίνακα ζωγραφίσαμε από ένα λουλούδι. Τα παιδιά ρωτήθηκαν αν γνωρίζουν τι χρειάζονται τα φυτά για να αναπτυχθούν, και  καταγράψαμε τις απαντήσεις τους στον πίνακα.

2. Δραστηριότητες Διδασκαλίας Αντικειμένου:
α) Διαδραστική Παρουσίαση
Στο Genially ετοίμασα μια διαδραστική παρουσίαση, η οποία περιλαμβάνει ηχογραφημένες οδηγίες, βίντεο και παιχνίδι γνώσεων. Το ιδιαίτερο με αυτή την πολυμεσική παρουσίαση είναι ότι διαθέτει ένα τέχνασμα, με το οποίο μπορείς να δεις αν το παιδί παρακολούθησε όλες τις σελίδες. Καλείται λοιπόν στο τέλος να πληκτρολογήσει τον κωδικό που του έδιναν οι ηχογραφημένες εντολές, κάθε φορά που απαντούσε σωστά στις ερωτήσεις.
Μπορείτε να παρακολουθήσετε την παρουσίαση παρακάτω.




Τα κείμενα του βίντεο τα πήραμε από εδώ.

β) Τα παιδιά φωτογραφίζουν ένα λουλούδι και το στέλνουν στην κυρία τους. Στο Webex, σε μια παρουσίαση Powerpoint έχουμε περάσει όλα τα λουλούδια ανά σελίδα. Εκ περιτροπής τα παιδιά αναγνωρίζουν το λουλούδι τους και το ονομάζουν. Η νηπιαγωγός καταγράφει τα ονόματα και έτσι δημιουργείται ένα ψηφιακό φυτολόγιο της τάξης.


γ) Τα παιδιά δημιουργούν πιάτα με λουλούδια από φαγητά. Τα πιάτα αυτά μεταφορτώνονται στο λογισμικό δημιουργίας κολάζ pizap.  Στη συνάντησή μας στο Webex τα παιδιά επιλέγουν από το pizap αυτοκόλλητα λουλούδια και τα τοποθετούμε σε κύκλο, δημιουργώντας ένα ψηφιακό πρωτομαγιάτικο στεφάνι (eTwinning MΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ ΜΑΖΙ).


3. Δραστηριότητες Εμπέδωσης
Παρουσιάζουμε το Λογισμικό προσομοίωσης με τίτλο «Ανάπτυξη φυτού».

 
Τα παιδιά πειραματίζονται πατώντας τον ήλιο και το ποτιστήρι, και κάνουν υποθέσεις για την πορεία  του φυτού, αν εκλείψει κάποιος παράγοντας (φως, νερό). 

4. Παιχνίδι αξιολόγησης στο Kahoot
Ετοίμασα ένα παιχνίδι ερωτήσεων στο Kahoot. Μπορείτε να το παίξετε. 

Αυτά τα ολίγα. Ελπίζω και εύχομαι να σας φανούν χρήσιμα. Με την ευχή να ξαναγυρίσουμε σύντομα στα σχολεία μας, σας χαιρετώ!!


H κορώνα η Ζωή, το Συνεργατικό μας παραμύθι

Με χαρά σας παρουσιάζουμε το συνεργατικό μας παραμύθι "Η Κορώνα, η Ζωή". Πρόκειται για μια ιστορία που εμπνεύστηκαν τα παιδιά μετά από προτροπή της Συντονίστριάς μας κ Κολιπέτρη για τη συγγραφή ενός παραμυθιού με θέμα την κορώνα.
Η ιστορία γράφτηκε κατά την τηλεδιάσκεψή μας με Webex, όπου τα παιδιά εκ περιτροπής συνέχιζαν  την πρόταση του προηγούμενου. Βγήκε ένα πολύ όμορφο αποτέλεσμα Απολαύστε το!

Book titled 'Η Κορώνα η Ζωή'

Read this book made on StoryJumper
Όλες τις ιστορίες των Νηπιαγωγείων μπορείτε να τις δείτε εδώ.https://padlet.com/marinazacharia3/9vlqyj7dho8yh8dq?fbclid=IwAR2LSAKilRgbAT0eqTN97kpJfOFFXRLBlmMyY5Edlv0V6qgHRMMFv52qMkY

Πειράματα με τις σκιές

Τα πειράματα συνεχίζονται και ο Δημήτρης έχει κέφια. Σήμερα θα παίξουμε με τις σκιές.
Υλικά που θα χρειαστείτε:
Πλαστικό ποτήρι
Φακό ή κινητό τηλέφωνο (για το φακό του)
Μαρκαδόρους
Ζελατίνα και ένα λαστιχάκι
Έτοιμοι για το πείραμα;;

Και μόλις τελειώσετε, παίξτε και εδώ!!!!


Και αν εχετε εκτυπωτή, καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας πριν και μετά, κουνώντας το φακό.

Την ιδεα για το πείραμα την είδαμε πρώτα εδώ.

Ο ΑΚΗΣ ΣΠΙΤΑΚΗΣ ΚΑΝΕΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ


Ο ΑΚΗΣ ΣΠΙΤΑΚΗΣ ΚΑΝΕΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ


Θέλετε να τον βοηθήσετε;;; Κάντε το πείραμα που ακολουθεί και βγάλτε φωτογραφια το γάντι σας. Τι μπορεί να σκέφτεται;  

3η Πρόκληση: Ο Άκης Σπιτάκης μένει στο Σπίτι

Η τρίτη πρόκληση έχει στόχο να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά για την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου.

Τα παιδιά θα πάρουν ένα μήνυμα με το βίντεο που ακολουθεί, μέσα από μια εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας, στο οποίο καλούνται να βρουν και να φωτογραφήσουν ένα αντικείμενο στο σπίτι τους που ξεκινά από ένα αρχικό γράμμα της αλφαβήτας.



Στη συνέχεια, στέλνουν στις κυρίες τους τις φωτογραφίες και δημιουργούν όλοι μαζί ένα Συνεργατικό Λεξικό.

Η εφαρμογή της επαυξημένης πραγματικότητας βρίσκεται στο παρακάτω λινκ


2η Πρόκληση: 25η Μαρτίου από το Σπίτι


Kαι αφού μου στείλατε και τις ηχογραφήσεις σας, ορίστε η γιορτούλα μας.

1η Πρόκληση Μένουμε Σπίτι Μαζί



Η πρώτη μας αποστολή τέλειωσε και οι ζωγραφιές σας ήταν καταπληκτικές. Όσοι δεν στείλατε, δεν πειράζει, μπορείτε να παίξετε!!! ΟΙ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΠΟΥ ΣΤΕΙΛΑΤΕ, ΕΓΙΝΑΝ ΠΑΖΛ. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να φτιάξετε το παζλ.   preview12pieceΜΑΡΙΑpreview15pieceΜΑΡΙΑpreview15pieceΜΑΡΚΟΣpreview12pieceΔΕΣΠΟΙΝΑpreview15pieceΚΥΡΙΑΚΗpreview12pieceΔΕΣΠΟΙΝΑpreview12pieceΑΝΤΩΝΗΣpreview12pieceΣΤΕΛΛΑ

Μένουμε Σπίτι Μαζί: Το Νέο eTwinning πρόγραμμα εν μέσω πανδημίας



Η πανδημία του COVID-19 δημιούργησε στην εκπαιδευτική κοινότητα (σε παγκόσμιο και εθνικό επίπεδο) μια νέα πραγματικότητα γεμάτη ανησυχίες αλλά και προκλήσεις. Νέες επιμορφωτικές, εκπαιδευτικές και μαθησιακές ανάγκες αναπτύσσονται. Νέα δεδομένα επαναπροσδιορίζουν την έννοια της μαθησιακής διαδικασίας και τους άμεσα εμπλεκομένους σε αυτήν, μαθητές/τριες κι εκπαιδευτικούς. Στην παρούσα συγκυρία θεωρείται απόλυτη προτεραιότητα η συνέχιση της επαφής των μαθητών/τριών με τη μαθησιακή διαδικασία, για το χρονικό διάστημα που οι σχολικές μονάδες δεν θα λειτουργούν.
Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια η σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία φαίνεται ικανή να «ξεφεύγει των στενών ορίων που έχουν καθοριστεί από τους τοίχους των σχολείων» (Hogenbirk et al. 2006:9). Δημιουργούνται νέα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, καθώς η εκπαιδευτική πρακτική εμπλουτίζεται συνεχώς και δυναμικά με τις ΤΠΕ, τη χρήση του διαδικτύου και των νέων εργαλείων web 2.0 (Ζαχαρία κ.ά, 2018), αλλά και τη δημιουργία δικτύων ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και/ή τις σχολικές μονάδες. Οι δικτυώσεις δημιουργούν το πεδίο, όπου ξεπηδούν ιδέες που μπορεί να υιοθετήσει ο/η εκπαιδευτικός, να τις προσαρμόσει στις δικές του/της ανάγκες, προτιμήσεις, να τις διαμορφώσει ανάλογα με τη δυναμικότητα και την κατάσταση της τάξης του, να τις τροποποιήσει, και να τις αναπτύξει (Ιωαννίδου, 2018). Η δράση eTwinning αποτελεί ένα πολύ καλό εργαλείο ‘κατάργησης’ των τοίχων και των στενών ορίων (Ζαχαρία κ.ά, 2018) και δημιουργεί ένα ασφαλές πλαίσιο δικτύωσης των εκπαιδευτικών μονάδων, ακόμα κι αν τα σχολεία είναι κλειστά.
Έχοντας ως βάση όλα τα παραπάνω, 30 εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγοί & Δάσκαλοι), που ήδη συνεργαζόμασταν σε άλλα eTwinning έργα, αποφασίσαμε να σχεδιάσουμε και να υλοποιήσουμε το έργο με τίτλο «ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ.. ΜΑΖΙ». Το έργο  το δημοσιοποιήσαμε αμέσως μετά την έγκρισή του σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, μέσα από σελίδες κοινωνικής δικτύωσης εκπαιδευτικών, ώστε να συμμετέχουν όσο το δυνατόν περισσότεροι εκπαιδευτικοί και να επωφεληθούν όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά. Σκοπός του έργου ήταν κυρίως η ενεργοποίηση των μαθητών/τριών εκτός σχολικής τάξης, το χρονικό διάστημα κατά το οποίο θα παραμείνουν κλειστά τα σχολεία. Μέσα από το έργο αυτό θελήσαμε εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες όλης της χώρας να επικοινωνούν και να εκφράζονται, σε μια προσπάθεια να ξεπεράσουν/με ΜΑΖΙ την κρίση που βιώνουν/με.
Η ανταπόκριση έως τώρα στο έργο είναι τεράστια και πέρα από κάθε προσδοκία. Έχουν ήδη εγγραφεί στην ομάδα μας πάνω από 200 σχολεία, περισσότεροι από 600 εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ενώ πάνω από 200 εκπαιδευτικοί είναι ήδη ενεργά εγγεγραμμένοι στην πλατφόρμα του έργου. Η γεωγραφική διασπορά αφορά σε κάθε γωνιά της χώρας, από τον Έβρο, τη Μακεδονία, τη Θεσσαλία, την Πελοπόννησο έως την Κρήτη, από την Κεφαλλονιά έως την Κάσο. Αφορά σε αγροτικές αλλά και αστικές περιοχές, σε μικρές αλλά και μεγάλες σχολικές μονάδες.
Μένουμε Σπίτι…. Αλλά ΜΑΖΙ!!!!!!!!!

Μεθοδολογία του έργου:
Οι εκπαιδευτικοί θα ετοιμάζουν "προκλήσεις" τις οποίες θα ανεβάζουν στην πλατφόρμα και σε συνεργασία με τους γονείς τους, οι μαθητές/τριες θα τις υλοποιούν εάν θέλουν.
Οι εταίροι του έργου θα χωριστούν σε ομάδες για παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού - μια που δεν υπάρχει αντίστοιχο προηγούμενο, και με την χρησιμοποίηση web2 εργαλείων, θα το παρουσιάζουν. Το Δημόσιο Twinspace θα αποτελεί πηγή πληροφοριών και εκπαιδευτικού υλικού για όλους τους εκπαιδευτικούς και γονείς που θέλουν να βρουν συμβουλές και ιδέες για την απασχόληση των παιδιών τους σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία.
Με τη δημιουργία αφισών, τραγουδιών, παραμυθιών και κατασκευών από τα παιδιά, ώστε να αντιμετωπίσουν τον εγκλεισμό και την πανδημία, ευελπιστούμε να βοηθήσουμε με την σειρά μας όλους να βγουν/με αλώβητοι από την κρίση που βιώνουμε.

Μαθηματικά: Πρώτη Αρίθμηση - Παιχνίδι ταχύτητας

Δραστηριότητα Μαθηματικών:
Πρώτη αρίθμηση, και στόχος μας η αναγνώριση των αριθμητικών συμβόλων 1-6, και η άμεση αναγνώριση ποσοτήτων.
Παίζουμε ένα παιχνίδι ταχύτητας, όπου τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν τις διάφορες αναπαραστάσεις του αριθμού. Χρειαζόμαστε καρτέλες με αριθμούς σε διάφορες αναπαραστάσεις και μία ή δύο μυγοσκοτώστρες.

Προετοιμασία: Στην ολομέλεια παρουσιάζουμε τους αριθμούς σε διάφορους σχηματισμούς (ζάρι, πεντάδες, διάσπαρτα κλπ).

Καλούμε τα παιδιά να ομαδοποιήσουν τις καρτέλες, ανά αριθμό.

Μπορούν επίσης και να τα αποτυπώσουν στο χαρτί, 
όπως μπορούν.





Παιχνίδι: 
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες.
Ρίχνουμε το ζάρι και οι παίκτες της κάθε ομάδας πρέπει να χτυπήσουν τη σωστή καρτέλα, για να μπορέσουν να την πάρουν. 
Νικήτρια η ομάδα που θα συγκεντρώσει τις περισσότερες καρτέλες.

Καλή διασκέδαση!!!!

Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ...ΣΤΟ ΠΟΤΗΡΙ

Η Κυρά Σαρακοστή... στο ποτήρι...
Η Κυρά Σαρακοστή κυκλοφορεί σε αμέτρητες εκδοχές. Άλλοτε αυθεντική, άλλοτε παραποιημένη, άλλοτε στην καθολική της εκδοχή να κρατά μπακαλιάρο και να έχει πολύχρωμες κάλτσες ή αποκριάτικα παπούτσια όπως η Vella Quaresma των Καθολικών. 
Η Παράδοση θέλει την Κυρά Σαρακοστή να είναι μια γυναίκα χωρίς στόμα γιατί νηστεύει και με επτά πόδια, μια που αποτελεί μετρητάρι για τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.
Η δική μας κατασκευή ήθελα να είναι τρισδιάστατη φέτος και έψαχνα έναν τρόπο να στηριχτεί με ευκολία. Έτσι σχεδίασα ένα πατρόν που  μας βγάζει από τον κόπο. Ιδού λοιπόν η νέα μου εκδοχή!!!

Η φωτοτυπία που σχεδίασα είναι εδώ. Εμείς βάλαμε και διπλόκαρφα στα χεράκια της. 
Τα παιδιά βάζουν τα χέρια μέσα στο ποτηράκι και μπορούν να παίζουν κουκλοθέατρο. 
Βγαίνουν τα καλύτερα σενάρια στις αυθόρμητες δραστηριότητες!!!
Κόβετε το σχέδιο και τυλίγετε στο ποτήρι.
Καλή Σαρακοστή!!!

Μάρτης είναι, νάζια κάνει....

"Μάρτης είναι, νάζια κάνει...
Πότε κλαίει, πότε γελάει!!!"

Φτιάξαμε την κούκλα του Μάρτη που βασίζεται στην παροιμία, λίγο διαφορετική. Το πρόσωπο κινείται και αλλάζει!!!

Με χαρτοκόπτη, κόβουμε το πρόσωπο. 
Τα παιδιά ζωγραφίζουν στο ρολό το σώμα και τα μαλλιά του Μάρτη. Στη συνέχεια δημιουργούμε έναν ακόμη κύλινδρο όπου ζωγραφίζουν τα χαρακτηριστικά του προσώπου, σε χαμογελαστή και λυπημένη εκδοχή. Τον τοποθετούμε στο εσωτερικό του "σώματος". 


Τα παιδιά συμπληρώνουν την παροιμία και γράφουν - αντιγράφουν το όνομα του Μάρτη. 
Τέλος κολλάμε την κούκλα σε βάση από χαρτόνι.
Καλό μήνα και Καλή Σαρακοστή!!!!