Μικροί Μετεωρολόγοι: Οι Καιρούληδες

Οι Καιρούληδες είναι τα δικά μας όργανα καταγραφής του καιρού.

 Σας παρουσιάζουμε τον Ρούλη-Καιρούλη και τη Ρούλα-Καιρούλα.

Μας βοηθούν να παρατηρούμε τον ουρανό, 

να σημειώνουμε τα διάφορα καιρικά φαινόμενα και να καταγράφουμε τη θερμοκρασία.

Μπορείτε να εκτυπώσετε το έτοιμο από εδώ

ή να δώσετε στα παιδιά να ζωγραφίσουν το δικό τους.

Μικροί Μετεωρολόγοι και Δελτίου καιρού

 Οι μικροί μου μετεωρολόγοι συνεχίζουν να μελετούν τα καιρικά φαινόμενα και καθημερινά να συμπληρώνουν το Ημερολόγιο Καιρού. 

Σήμερα το θέμα μας ήταν τα θερμόμετρα. Γνωρίσαμε τα θερμόμετρα τοίχου, ψηφιακά θερμόμετρα, θερμόμετρα μασχάλης, μετώπου κλπ. και κατασκευάσαμε δικά μας. Κάναμε μετρήσεις μέσα και έξω από την τάξη, προσπαθήσαμε να ξεγελάσουμε το θερμόμετρο τρίβοντάς το και άλλα πολλά...

Επίσης φτιάξαμε τα δικά μας θερμόμετρα. Η θερμοκρασία (κόκκινο χαρτί) είναι κινούμενη και ανεβοκατεβαίνει ανάλογα με το σενάριο. Δίνουμε στα παιδιά διάφορα σενάρια, πχ σήμερα χιόνισε και η θερμοκρασία είναι 0 βαθμούς κελσίου. Τα παιδιά πρέπει να μετακινήσουν τη θερμοκρασία ώστε το θερμόμετρο να δείχνει 0. 

Παρακολουθήσαμε το βίντεο με τα είδη θερμομέτρων και πού τα συναντά κανείς (στην κουζίνα, στο ψυγείο, στο αυτοκίνητο, στο θερμοκήπιο, στο νοσοκομείο) και βρήκαμε και στο σχολείο πού μπορεί να υπάρχουν θερμόμετρα.

Τέλος, παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια 

για τον καιρό και τα ρούχα που φοράμε.

Και συνεχίζουμε...

Για τις εργασίες μας χρησιμοποιήσαμε τα παρακάτω φύλλα

Μικροί Μετεωρολόγοι: "Ένα σύννεφο στο μπουκάλι μας"

Οι μικροί μας μετεωρολόγοι μελετούν τα καιρικά φαινόμενα και σήμερα ασχολήθηκαν με τον κύκλο του νερού. Διαβάσαμε το βιβλίο της Σοφίας Μαντουβάλου "Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα"

και κάναμε το πείραμα "Ένα σύννεφο στο μπουκάλι μας".   

   Ντυθήκαμε Σταγόνες και φτιάξαμε δακτυλόκουκλες

Ζωγραφίσαμε το σύννεφο που βλέπουμε εμείς στον ουρανό και στη συνέχεια γνωρίσαμε τη συγγραφέα μέσω τηλεδιάσκεψης και της παρουσιάσαμε τις ζωγραφιές μας.

 

 Τέλος, φτιάξαμε και μια κατασκευή με τον κύκλο του νερού.

Έπειτα ζωγραφίσαμε συνεργατικά και ψηφιακά τον κύκλο του νερού  

 και συνεχίζουμε....